跨文化语言教学法(Intercultural Language Teaching & Learning Approach)

应澳大利亚中文学校联合会邀请，于8月15日在Ashfield 俱乐部，与老师们探讨‘语言教学与文化’的关系。在这次的研讨会上，我解说了“跨文化语言教学法”(Intercultural Language Teaching & Learning approach)和新州教学大纲规定的预定目标与结果的关系。“跨文化语言教学法”是自从 “全澳学校语言教育声明与计划”(The National Statement and Plan for Languages Education in Australian Schools 2005-2008) 文件发表之后，全国一致认可的语言教学法，也是二十年来沟通式语言教学法 (Communicative approach)的一个基本转向(Orton, 2008a BABEL 43(1): Editorial).

“跨文化语言教学法” 提到一个很重要的观点。那就是“文化的能力应该是如何与文化互动，而不仅是记住一些实事” （Cultural competence should be more about how to engage with the culture rather than remember facts about it）(Liddicoat, 2008, BABEL, 43(2): 36)。根据我个人在澳洲社会学习英文与教授中文的经验，我非常认同这样的观点。在此，我只是抛砖引玉，希望引起更多中文老师的回响与讨论。有兴趣下载PPT的老师请链接到：

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