我们需要更有创意的中文教学法

        像阿福这样的‘老外’越来越多。从对外汉语教学或海外华文教育的角度来说，这无疑是一件值得拍手叫好的事情。许多人（包括一些中文老师）认为中文难学，尤其是相对于欧洲的语言来说。但笔者认为，中文并不难学，至少中文的‘听说’ (speaking and listening)是不难的。



        能否掌握一门外语有很多原因。除了语言本身的要素（如发音、文法、句型等）以外，兴趣、动机、学习环境、学习方法，甚至对该语言文化的理解，都是学习外语能否成功的关键。一味地强调中文难学并不是事实，也不能解决问题。毕竟，难易是一种相对的概念。以西班牙文为例，对中国人而言，发音是容易的，因为它的单字是由‘音节’ (syllables)构成的。但西班牙文的文法就非常复杂了。相对而言，中文的汉字对很多‘老外’来说，是比较辛苦些，但中文的发音并不难，文法很‘随意’，也不是很复杂。视频中的阿福不就是一个最好的例子吗？所以，笔者认为：在海外推广中文作为第二外语(CSL)时，我们应该把汉字和汉语分开来看。毕竟，‘听说’和‘读写’是两种不同的技能(skills)。会说‘xie xie’和会写‘谢谢’是两回事，不是吗？



        在一个中文越来越国际化的时代里，我们需要更有创意的中文教学法。



            

澳洲的亚洲语言政策跟上亚洲经济发展的列车吗？

Australia being left behind by Asia, says Labor's Chris Bowen

澳洲联邦反对党财政部长Chris Bowen最近在北京公开表示澳洲没有跟上亚洲经济发展的列车。他认为澳洲政府不应该只是嘴上说说(Only paying lip service)，而应该在这方面的政策上做出重大的改变(a “step change”)。他特别提到亚洲语言的推广以及对亚洲商业的理解。Bowen的论点让人想起了2011年由当时劳工党政府提出的《亚洲世纪中的澳大利亚》白皮书。客观来说，自从自由党2013年上台之后，表面上说重视亚洲，但并没有具体的政策，尤其是在亚洲语言方面。所以，笔者认为Bowen 的评论是公平的。比较起同样英语系国家的美国和英国，澳洲的确需要有远见的政治家登高一呼。前者至少有川普的孙女和英国皇室的小查理做为‘学习中文’的模范。不是吗？

语言教育的未来 - 授之以鱼不如授之以渔

这样的观点看似‘激进’，但他所讲的却是事实。如果我们在学校教的东西和学生的未来是脱节的，那学生为什么要坐在教室里呢？从语言教育的角度来看，语言的基本知识，如单字、语法、句型，固然重要，但长远来看，教会学生如何去学习，比如如何应用Google Translate的‘说译’(Speak to translate)，似乎更重要。毕竟，老祖宗早就告诉我们“授之以鱼不如授之以渔”。有趣的是，西方的教育学家也有类似的说法：How you teach is more important than what you
teach。

                                             

《边唱边学》学生用书 1-2 样本

《边唱边学》Book 1-2: 一个拇指

这首歌非常适合K-2的孩子。老师可以带上动作，让学生边唱边表演。家长可以让孩子通过吟唱掌握发音，尤其是非华语背景的孩子。熟悉歌曲之后，再通过《边唱边学》学生用书的练习，孩子很快就能够学习到许多单字与句型。

《边唱边学》Book 3-2 我来自

《我来自》是一首‘老少咸宜’的歌曲。它适合幼小的儿童，也可以用来教七八年级的学生，甚至十一二年级的初学者都用得上。这首歌可以联系到的主题包括Countries, Nationalities, Cities, Where are you from? Where were you born? Where do you live?等。一旦学生熟悉了旋律之后，可以让学生自由‘创作’，填上他们要表达的歌词。毕竟，只要节拍符合，半音、全音都可以配的。下面就是一些八年级初学者的改编。

原歌词：我来自悉尼，是个好地方。我来自悉尼，是个好地方。悉尼悉尼悉尼悉尼，是个好地方。

改编1: 我来自中国，是个好地方。我住在北京，是个好地方。北京北京北京北京，我是北京人。

改编2: Peter来自澳大利亚，是个好地方，Peter 住在Chatswood，是个好地方，Peter Peter Peter Peter， 是个澳洲人。

改编3: 妈妈来自纽约，是个好地方。她现在住在悉尼，是个好地方。妈妈妈妈妈妈妈妈，是个美国人。

改编4: 他来自秘鲁，是个好地方，他住在利马，是个好地方，秘鲁秘鲁秘鲁秘鲁，他是秘鲁人。

在澳洲推广中文教育的挑战

平心而论，澳洲的语言教育不仅缺乏前瞻性，而且真正掌有决定权的上位者并没有决心面对“亚洲世纪”的到来。此外，社会上普遍‘单一语言的心态’（monolingual mindset) 也是一个很大的挑战。事实上，除了澳大利亚以外，几乎所有 OECD国家的高中毕业生都会一种外语。再加上，在目前的政治环境下，如果SMH 或ABC继续不断地‘丑化’孔子学院、孔子课堂、政治捐款，甚至大学校园的中国留学生，中文的推广当然更不容易了。下面这篇文章道出了很多人的心声。

Spotlight: Expert calls on more Australians to learn Mandarin to avoid being "stuck in the past"