边唱边学:
一般来说,爱情歌曲并不适合作为教材,因为情境可能过于狭隘,歌词可能有所限制,但这首《老鼠爱大米》倒还算不错的选择。除了一些日常生活中常用的单词之外(如‘听见’、‘特别’、‘不敢’、‘理想’、‘实现’等),还包括一些实用或重要的词语,如‘让‘、’如果‘、‘不管’、‘一定’、‘只要’、‘就像’。这些都很适合澳大利亚新州Chinese Continuers高考课程的主题。我相信它也适合IB课程的非母语学生。笔者曾在班上用过,十六七岁的孩子很能接受这首歌。
当然,做为教材必须要有一定的教学步骤和策略。比如,在听歌之前,老师将第一段的歌词(如果学生程度较弱,可翻成拼音),张贴在教室四处。将学生分成两人一组 (A和B),A去看看歌词,回来告诉B,然后B要把歌词写下来。这样不断重复,看哪一组首先把歌词全部写下来。这个过程的目的是让学生练习‘听说读写’的技能,同时也让学生预先熟悉歌词。一旦开始听歌或看视频,学生就会比较容易进入情况。
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