Saturday, July 14, 2012

中文教师的再学习 (Professional development of Chinese language teachers)

根据澳洲人报’(The Australian) 201279日的一篇文章Foreign languages not optional报导,澳大利亚最重要的民间教育机构Australian Council for Private Education and Training认为,为了能够有效地参与日渐全球化且无国界的世界格局,澳大利亚的当务之急是加强对邻国、以及它们的语言和人民的理解与认知”(Improving awareness and understanding of other nations, languages and peoples beyond our shores is a foundation stone to Australia's ability to effectively participate in our increasingly globalised and borderless world)


这样的看法更强化了我的观点:在澳洲的历史上,这是一个发展中文教育的最佳时机。我们正处在澳洲中文教育就要起飞’(take-off)的关键时刻。在这个国家里,对中文教育的支持不仅来自两大党的政治家,各界(如教育、金融、商业和观光等)有影响力的人物也都纷纷表明亚洲语言的重要性。他们甚至动员澳洲的家长们来鼓励学生学习亚洲语言(Parents Understand Asian Literacy, http://pual.org.au/),更不用说通过全国语言教学大纲”(National Curriculum: Languages)和新州HSC Heritage 中文课程的设定来推广中文教育。对所有的中文教师来说,这无疑是一个大展身手的好机会。然而,这也给我们这些中文教师带来了一个很大的挑战。在刚结束的澳洲全国中文教师大会里,许多专家学者就提出了这样的看法。面对今日的学习者,以及他们不同的学习环境、方式,甚至价值观时,我们应该如何跟他们互动并引导他们面对21世纪的挑战呢?我们应该教会他们什么技巧呢?


最近一年来,几乎每个星期都会有教师培训的机会,不管是来自新州教育部、中文教师协会(CLTA)、现代外语教师协会(MLTA)、亚洲教育基金会(Asia Education Foundation)、中国汉办(Hanban),或者是民间的私人教育机构。这说明了大家都理解到教师再充电的重要性。西方人说:You cannot be a master teacher until you are a master learner,而我们的孔老夫子也早就告诫我们:活到老学到老。为了澳洲中文教育的发展,让我们一起来努力学习吧!

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